أحمد رباص – حرة بريس

كما قلنا سابقا، في “كيف ننجز الأشياء بالكلمات”، رسم أوستن التمييز بين الجمل التقريرية والجمل الأدائية فقط كمجرد تمهيد لعرضه الأساسي، أي أن هناك بُعدا أدائيا في أي استخدام للغة. يبدو أن فئة الجمل الأدائية المفترضة لا تقبل سوى أفعال محددة (مثل وعد، راهن، اعتذر، أمر)، كل ذلك في صيغة المتكلم المفرد.
ومع ذلك، فإن أي محاولة لتوصيف الفصل بمعايير نحوية أو معجمية، محكوم عليها بالفشل. يمكننا في الواقع أداء فعل”أمر”، مثلا، باستخدام أداء صريح، كما في:
(4) آمرك بأن تغلق الباب
ويمكن أن نقول:
(5) أغلق الباب!
وبالمثل، هناك أفعال أدائية أيضا للقيام بالتصريح أو التأكيد أو الاستنتاج، كما في:
(6) أؤكد أن الأرض مسطحة.
إن التمييز ذاته بين الجمل التي يمكن تقييمها على امتداد بُعد الصدق والكذب (التقريرية) والجمل التي يمكن تقييمها على امتداد بُعد السعادة (الأدائية) هو مجرد وهم. لإظهار ذلك، يقدم أوستن حجتين:
أ) من ناحية، يمكن تقييم الجمل التقريرية على أنها سعيدة أو غير سعيدة: مثل الأدائية، تتطلب القضايا التقريرية ظروفا مناسبة لأدائها السعيد (لإعطاء مثال، لا يبدو من المناسب تقديم قضية تقريرية لا يؤمن به المستمع)؛
ب) من ناحية أخرى، قد يتم تقييم الجمل الأدائية من حيث الصدق والكذب، أو من حيث بعض المطابقة للحقائق: عن الحكم نقول إنه عادل أو غير عادل، عن النصيحة إنها جيدة أو سيئة، عن المديح إنه مستحق أم غير مستحق.
من خلال (أ) و (ب)، قاد أوستن القارئ إلى استنتاج مفاده أن التمييز بين الجمل التقريرية والأدائية غير كافٍ: كل الجمل هي أدوات نستخدمها من أجل إنجاز شيء ما – لنقول شيئا ما يعني دائما القيام بشيء ما. لذلك من الضروري تطوير نظرية عامة لاستخدامات اللغة والأفعال التي نؤديها من خلال نطق جملة: نظرية عامة عما يسميه أوستن القوة الإنجازية.
في إطار نفس فعل الكلام الكلي، يميز أوستن ثلاثة أفعال مختلفة: اللغوية، الغرضية أو الإنجازية، التأثيرية أو الحالية (إحدى وظائف اللغة التي لا تسجل مباشرة في اللغة لكنها تعتمد على حالة الكلام وتحاول إشراك المخاطب في الكلام).
الفعل الخطابي هو فعل قول شيء ما، فعل لفظ تعابير معينة، منسقة جيدا من وجهة نظر نحوية وذات مغزى. علاوة على ذلك ، يمكن تحليلها إلى فعل صوتي (فعل نطق أصوات معينة)، وفعل فطري (فعل نطق الكلمات، أي يبدو على أنه يتوافق مع مفردات وقواعد معينة)، وفعل خطابي (بفتحة فوق الخاء) (فعل استخدام هذه الكلمات بمعنى معين – بمعنى أو إشارة).
إن القيام بفعل لغوي يعني أيضا القيام بعمل إنجازي (أوستن 1975، 98). الفعل الإنجازي (الغرضي) هو طريقة لاستخدام اللغة وأداؤه هو أداء فعل في قول شيء ما مقابل أداء فعل لقول شيء ما. إنه يتوافق مع القوة التي يمتلكها نطق مثل الجملة (5) في سياق معين: أمر، أو طلب، أو استعطاف، أو تحد.
يتوافق الفعل التاثيري مع الآثار الناتجة عن تنفيذ فعل إنجازي، وعواقبه (مقصودة أو غير مقصودة) على مشاعر أو أفكار أو أفعال المشاركين.
وفقا لأوستن، فإن المتحدث، بقوله ما يقول ، يؤدي نوعا آخر من الفعل (مثل الإقناع أو التنبيه) لأنه يمكن اعتباره مسؤولا عن هذه التأثيرات (قارن Sbisa 2006 و 2013)، ومع ذلك، فإن العواقب الوخيمة للأفعال التأثيرية غير تقليدية، ولا تكون تحت سيطرة المتحدث تماما، ولكنها مرتبطة بالظروف المحددة التي يتم فيها تنفيذ الفعل.
يميز أوستن بدقة أكثر بين الأشياء التأثيرية (العواقب الناتجة عن فعل غرضي بحكم قوته – حيث يمكن أن يكون التنبيه نتيجة فعل الإنذار) وعواقب التأثير (العواقب الناتجة عن فعل تأثيري بدون الارتباط المنهجي بقوته، كأن تكون المفاجأة نتيجة الفعل الإنجازي – الغرضي للتصريح) (أوستن 1975: 118).
(يتبع)

RSS
Follow by Email
YouTube
YouTube